为了进一步优化我园育人环境，养成文明的行为习惯，经园部研究决定:每学期第一个月为我园文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近幼儿实际，结合我园实际，现制定如下活动方案:

一、指导思想:

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养幼儿良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标:

1.提高全园师生的文明素养，使语言更文明，行为更规范。

2.幼儿礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的丽幼娃。

三、重点治理的内容:

1. 不文明、不礼貌的习惯:

（1）升国旗时，说话、疯打闹。

（2）幼儿之间骂人，讲粗话、脏话。

2.不良的卫生习惯:

（1）随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

（2）不讲究个人卫生，喜欢吃手

四、实施途径和方法:

(一)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围;组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

(二)坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用;实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

(三)坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，要通过文明礼仪教育，引导广大教师、幼儿乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

五、文明礼仪教育月活动的内容:

1.加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

（1）推行“十四字”礼貌用语，即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!

（2）倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

2.讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不破坏公物，不踩折花草树木。

六、活动要求:

1.统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使幼儿的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2.各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤:

(一)宣传动员发动阶段:

1.成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2.园部召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3.利用园部公众号、广播站、文化长廊等阵地进行大力宣传，让师生和家长明确活动的内容和意义。

(二)检查落实阶段:

各班自查自纠。发现问题及时整改。

(三)总结表彰：

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。