高新区第一幼儿园在区教育分局和教研中心的引领下，以全环境立德树人为宗旨，以办园特色为媒介，秉承“ 童心嬉戏 成长有戏 ”的办园理念, 2024年上半年一幼“有戏课程”借力哈工大（威海）联盟深化科技课程的有效实施；“有戏活动”成为生活化课程的有效评价方式；“有戏家园”实现家长学堂“戏园”新范式；“有戏教师”深耕日常教学，梯队均衡发展；“有戏幼儿”在自然下成长，他们是“科技达人”、“运动健将”、“自理能手”，“游戏玩家”，一幼已全然走出一条具有“戏”文化内涵的幼儿园发展之路。

一、润心：师德引领，用心做教育领航人

（一）幼儿园链接资源，为全体教师们安排了为期3个月，共12次修心赋能系列外出培训，教师们通过各种讲座、冥想练习、情感连接体验等方式，正念意识得到扩展，将“利他”作为意识习惯，从中感受到喜悦，以饱满状态陪伴好班级每个孩子，彼此滋养。

（二）幼儿园形成各项工作后复盘习惯，用好复盘思维：善用工作清单，有计划不慌乱；活动有总结，利于改进和弥补。要求全体教师们做到无复盘，不工作；无复盘，不精进；无复盘，不思想。

二、深耕：创新实践模式，实现“园、师、幼”共赢

（一）借力高校资源，践行科技课程实施方案

1. 与哈工大团委对接，利用大学生社团和志愿团队，开展幼儿科技启蒙系列活动。本学期每周一次哈大社团走进戏园，分别进行了我们身边的新能源、汽车和能源车发动机不同作用、3D打印技术、天文观测等科技领域的详细讲解，给孩子们带来了全新体验。

2. 六一＋科技＋帐篷，与哈工大社团联盟开展“第四届科技主题帐篷节庆六一”系列活动。设置四个大型实验游戏专区。孩子在兴趣、探索、发现、新奇中感受科技的魅力，体验节日欢乐气氛，让家长们从孩子们的游戏经验中看到学期教学活动目标的达成。

3. 在“戏园”三大节上，孩子们宣传科学、展示经验、乐戏会玩。幼儿园以游戏的形式为幼儿提供展示自我和挑战自我的平台，让家长看见孩子的成长。

（二）“赛、研、思”教研范式，赋能教师专业提升

1.以赛促教，趣探数学。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《保育和教育质量评估指南》精神，聚焦数学发展核心经验，搭建互学平台，联盟学区，开展数学领域课堂教学联片教研活动，促教师数学活动组织能力提升。

2.共研提升，“抖”出精彩。结合区“一园一域”工作部署及幼儿园戏剧特色，本学期重点打造表演区，针对表演区环境创设及幼儿核心经验的多次教研，帮助教师梳理对表演游戏性质的定位且达成共识。跳出以往只选择传统故事及经典童话的限制，以抖音直播间打造为切入点，探索“如何无蓝本打造表演区？”“如何指导表演区游戏？”明晰表演区创设基本思路，生成教师指导具体策略。

3.巧思构课展风采，高校课堂促衔接。借助真现场、真体验、真问题的方式，通过送课、观摩、答疑，与家长凝聚共识、协同合作，深化科学衔接内涵，积极探索家、校、园三方联动模式，研学并进，帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的平稳过度。

三、破局：打造家长学堂“N＋1＋1＋1”新模式

本学期将家庭教育讲堂的“方向盘”由被动授予到主动承担，每位家长都是学习者又是引领者，为此幼儿园召开家委会座谈会，邀请威海心理学会会员，家庭教育专家，威海家庭教育讲堂宣讲员参与谋划。此次会议打开新思路，创造新模式，按照家庭角色创设主题“我有一个好爸爸”、“隔辈亲、智慧爱”、“幸福女人 ‘慧爱’妈妈”，通过家庭角色培训、分享、沙龙活动，明晰家庭角色分工及责任，找回“爱满则溢”的幸福感，获知更加专业的家庭教育理念，及“聚合力”的家庭教育形式。

四、乐教现匠心，喜获且前行

2024年是一幼“有戏课程”理念的引领下，践行实施路径，喜获诸多成果——

山东省游戏实验园验收成功；荣获“威海市基础教育国家级优秀教学成果推广应用”先进单位；“威海市基础教育国家级优秀教学成果推广应用”先进个人1名；市优课一等奖1名；区优质课一等奖2名；区优课二等奖2名。

一幼持续推进“一园一品”特色品牌建设，全面提升幼儿园保教质量及内涵品质，用智慧、胆略和汗水打造出享有良好家园形象和社会口碑的“戏园”教育品牌。

五、不足之处

（一）品牌效应不够响亮

思想决定行动，如果一个团队思想滞后，行动自然也不会与时俱进。幼儿园“戏”品牌应贯穿工作的点滴之中，目前整个团队缺乏对“戏”的觉知力，没有将教师、幼儿“评价机制”与“戏”完全挂钩，令工作随波逐流，缺少品牌效应和竞争力。

（二）示范引领不够突出

影响幼儿园又好又快发展的一个重要因素就是我们缺少核心力量，在工作中遇到困惑和难题往往彷徨无助。幼儿园的核心力量是团结的领导班子，过硬的个人素养，超凡的业内骨干。缺少了这些示范引领，在发展过程中注定迷茫。

（三）经济压力不容乐观

缺乏强大的经济后盾开展教育工作实属不易，一幼“老旧破”的状态使保留生源和招生工作难度增大。

面对困难与压力，一幼人当以愚公移山的志气，滴水穿石的毅力，在今后的工作中，学校班子成员将与教职工一道以高度的责任感和事业心，加强学习、扎实工作，为办人民满意教育贡献力量。

2024年6月6日