神道口小学试用期满考核工作方案

为规范新教师试用期管理，帮助新教师快速适应学校教育教学工作，提升教育教学能力与专业素养，根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本考核方案。新入职教师在试用期内，除需严格遵守《中华人民共和国教师法》等相关法律法规及《神道口小学教师个人专业化考核细则》外，还必须遵守本考核方案。本方案作为新教师试用期考核的重要依据，考核结果将直接作为新教师是否转正定级的关键依据。

一、考核对象

神道口小学新入职且处于试用期内的教师

二、考核原则

1.客观公正原则。坚持公正、公平、合理、客观的原则，真实准确反映教师实际表现。

2.注重实绩原则。坚持实事求是、严格考核原则，重点考核工作实绩。

三、考核内容

考核内容为新聘用人员在试用期间德、能、勤、绩、廉等方面的综合表现，重点考核师德师风和工作绩效，对师德师风失范者实行一票否决。

四、考核办法

我校高度重视试用期教师考核工作，学校成立教师试用期考核领导小组。学校考核工作领导小组负责组织实施教师试用期满考核工作。

组长：赛世静

副组长：贺言霞、朱慧子

成员：高汝杰、夏琳、刘海亮、岳凤、王红晶、马晓燕、林艳平、薛婧
    五、考核内容及标准

（一）思想政治与职业道德（30分）

1.拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，遵守国家法律法规及学校各项规章制度。（10分）

2.关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱学生，与学生建立良好的师生关系。（10分）

3.遵守教师职业道德规范，廉洁从教，不从事有偿补课，不收受学生及家长礼品、礼金、有价证券等财物，不利用职务之便谋取私利。（10分）

（二）教育教学工作（40 分）

1.备课环节：能够认真钻研教材，把握课程标准要求，制定合理的教学计划与课时教案，教案内容完整、重点突出、难点明确，教学方法选择恰当，符合学生实际情况。（8分）

2.课堂教学：按时上课，不迟到、早退、缺课，课堂教学组织有序，教学环节设计合理，能够有效引导学生参与课堂互动，教学效果良好，学生满意度较高（通过课堂观察、学生问卷调查等方式评估）。（12分）

3.作业批改与辅导：能够及时、认真批改学生作业，批改符号规范、评语恰当，针对学生作业中存在的问题进行针对性辅导，辅导记录完整。（8分）

4.教学反思与改进：定期进行教学反思，总结教学经验与不足，积极参与学校组织的教研活动、听课评课活动（试用期内听课不少于20节，且有完整的听课记录与反思），并根据反馈意见改进教学方法与策略。（8分）

5.教学成绩：所教班级学生的学业成绩在同年级、同学科中处于合理水平（参考学校教学质量评价标准），无明显落后情况。（4分）

（三）班级管理与德育工作（20分）

1.若担任班主任，需制定合理的班级管理计划，建立良好的班级秩序，培养学生的自我管理能力，组织开展班级主题班会、文体活动等，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。（10分）

2.若不担任班主任，需积极配合班主任开展班级管理与德育工作，参与班级活动，关注学生的思想动态与行为习惯，及时与班主任、家长沟通学生情况。（10分）

3.与家长保持良好沟通，定期通过家访、电话、钉钉群等方式向家长反馈学生在校情况，听取家长意见与建议，形成家校教育合力。（5分）

4.关注学生的心理健康，及时发现并协助处理学生的心理问题，必要时寻求学校心理健康教师的帮助。（5分）

（四）专业发展与学习（10分）

1.积极参加学校组织的新教师培训、业务学习、技能竞赛等活动，按时完成培训任务，培训考核合格。（5分）

2.具有较强的自主学习意识，主动学习教育教学新理念、新方法、新技术，不断提升自身专业素养与教学技能，试用期内至少阅读1本教育教学相关专著，并撰写不少于3000字的读书笔记。（5分）

六、考核方式

1.日常考核：指导教师每周与新教师进行1次交流，记录新教师的工作表现、进步情况及存在问题，形成日常考核记录；考核小组每月对新教师的教案、作业批改、听课记录等材料进行抽查，实地观察新教师的课堂教学情况，及时反馈考核意见。

2.期满考核：

个人总结：新教师在试用期结束前7个工作日内，撰写试用期个人工作总结，内容包括思想政治表现、教育教学工作开展情况、取得的成绩、存在的不足及未来改进计划等，并提交相关支撑材料（教案、听课记录、教学反思、培训证书、读书笔记等）。

民主评议：组织同年级组教师、所教班级学生及部分家长对新教师进行民主评议，通过座谈会、问卷调查等方式收集意见，形成民主评议结果。

考核小组评审：考核小组对新教师的个人总结、支撑材料、日常考核记录、民主评议结果等进行综合评审，对照考核标准逐项打分，确定考核等级。

七、考核等级

考核等级分为优秀（90分及以上）、合格（60-89分）、不合格（60分以下）三个等级。

八、考核不合格情形

新教师在试用期内，若出现下列情形之一，将直接认定为考核不合格：

1.违反《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，受到行政处分（警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等）或行政处罚（罚款、没收违法所得等）的；

2.严重违反《中小学教师职业道德规范》，存在以下行为且经学校调查核实，造成恶劣影响的：课堂或课后对学生实施体罚（如扇耳光、揪耳朵、罚站超过1节课时长、罚跑超过1000米、用教具击打学生等）、变相体罚（如罚抄作业超过10遍、剥夺学生课间休息权利、强迫学生做羞辱性动作等）；歧视、侮辱学生（如给学生起侮辱性绰号、在公开场合贬低学生人格、因学生成绩或家庭背景区别对待学生等）；从事有偿补课（包括在培训机构兼职补课、私下组织学生补课收费、介绍学生到校外机构补课并获取回扣等）；收受学生及家长礼品、礼金、有价证券、消费卡、电子红包等财物，或接受家长安排的宴请、旅游、娱乐等消费活动；

3.无正当理由迟到、早退，或无故缺课（含旷课、缺岗，未按规定履行请假手续擅自不到岗）的；

4.备课不认真，存在以下情况之一，经指导教师及考核小组指出后仍不整改的：教案缺失（以每周正常课时量计算）；教案内容未体现教学目标、重难点、教学过程，仅简单罗列教材内容；抽查教案，均存在明显逻辑混乱、与学生实际学情脱节的问题；

5.课堂教学效果极差，学生满意度低于60%（通过覆盖所教班级80%以上学生的问卷调查评估），且经指导教师跟班听课指导、参与教研帮扶活动后，课堂教学秩序、互动效果、学生掌握程度仍无明显提升的；

6.不履行教育教学职责，不配合学校安排的相关工作，擅自中断教育教学工作，影响学校正常教学秩序的；

7.担任班主任期间，班级管理混乱，出现以下情况之一且负主要责任的：班级发生重大安全事故（如学生重伤、走失、群体性伤害事件等）；班级出现严重违纪事件（如学生打架斗殴造成他人受伤、集体逃学、校园欺凌事件被家长或上级部门投诉通报等）；班级卫生、纪律考核连续4周在年级排名末位，且无改进措施；

8.不参加区级、校级组织的新教师培训、教研活动、业务学习等必要活动（以通知记录为准），或培训考核不合格且在规定补考时间内拒不参加补考，或补考仍不合格的；

9.因个人原因与学生、家长或同事发生严重冲突，造成恶劣影响且未能妥善处理的：与家长发生争吵、肢体冲突，被其他家长或教职工见证并投诉；与同事发生矛盾后恶意诋毁、散布谣言，影响团队团结，经学校调解后仍不改正；接到12345政务服务热线、教育局信访部门、学校投诉电话等渠道的家长投诉，投诉内容涉及体罚学生、收受财物、教学失职等问题，被上级部门督办或媒体关注；

10.其他严重违反学校规章制度（如《神道口小学教职工考勤制度》等）或教师个人专业化考核方案要求，经考核小组 3/4 及以上组员集体评议认定为不合格的情形。

              威海火炬高技术产业开发区

              怡园街道办事处神道口小学

2025年9月23日